El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del derecho a la protección de la integridad física y mental y su importancia para su bienestar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueden ver afectados sus derechos y cómo podrían defenderlos.


• Planteamiento del problema: Presentar el caso de un menor de una casa hogar que está sufriendo algún tipo de maltrato o abuso, y plantear la pregunta: ¿Cómo podemos ayudar a este menor a hacer valer su derecho a la protección de su integridad física y mental?


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre las instituciones y leyes que pueden apoyar en casos de maltrato, abuso o explotación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase las instituciones y leyes que encontraron en su investigación, y cómo pueden apoyar en casos de maltrato, abuso o explotación.


• Análisis de casos: Proporcionar a los equipos diferentes casos de maltrato, abuso o explo