Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usar números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: contar objetos, medir distancias, leer un reloj). Promover una breve discusión sobre la importancia de los números en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos (ejemplo: bloques, juguetes) y pedirles que los cuenten en voz alta. Observar cómo los niños identifican y usan los números en esta actividad.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo los usaron en la actividad anterior.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: comprar frutas en el mercado, contar los pasos al caminar). Pedirles que identifiquen los números en cada situación y los relacionen con la actividad que se está realizando.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué situaciones cotidianas identificaron en las que se usan números.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes juegos de mesa que involucren números (ejemplo: dominó, lotería numé