"Explorando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en nuestro entorno escolar y comunitario"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en nuestro entorno escolar y comunitario"

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentamos en nuestro entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Violencia y reglamento escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Contextualización del problema interdisciplinar: Violencia y reglamento escolar.


• Actividad motivadora: Pregunta a los estudiantes sobre situaciones de violencia que hayan presenciado o experimentado en la escuela y comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos relacionados con la familia, escuela y comunidad.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un recurso literario y escribirán un párrafo utilizando ese recurso para expresar una situación de violencia en su entorno escolar o comunitario.

Cierre:

• Compartir los párrafos escritos por los estudiantes y comentar los recursos literarios utilizados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sensaciones en textos escritos.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre un recurso l