Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Problemas de convivencia entre los alumnos, dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Dinámica de integración: Los alumnos formarán un círculo y tendrán que decir una característica que los hace diferentes a los demás.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.


4. Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos de ellos mismos destacando aquellas características que los hacen únicos.


5. Reflexión final: Cada alumno compartirá su dibujo con el resto del grupo y explicará por qué es importante aceptar y valorar las diferencias.

Sesión 2:

1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de diferentes situaciones de convivencia en el aula y fuera de ella.


3. Debate en grupo sobre las posibles soluciones a los problemas de convivencia planteados.


4. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y crearán un mural donde plasmarán las soluciones propuestas.


5. Reflexión final: Cada grupo presentará su mural y explicará las soluciones que propusieron.

Sesión 3:

1. Repaso del objetivo y las actividades realizadas hasta el momento.


2. Exposición de casos reales de discriminación o exclusión.


3. Debate en grupo sobre las causas y consecuencias de la discriminación y exclusión