Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Explorando sonidos y creando historietas"

Nivel educativo: 3º de Primaria

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

PDA (Propósito de aprendizaje): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Realización de una historieta con ayuda de la música para alumnos de nivel de lectoescritura silábico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducción al proyecto y exploración de diferentes sonidos.

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en equipo para crear una historieta utilizando sonidos y música.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sonidos que conocen y cómo se pueden producir.


• Realizar actividades de exploración de sonidos utilizando objetos del entorno, el cuerpo y la voz. Por ejemplo, utilizar instrumentos musicales, golpear diferentes superficies, imitar sonidos de animales, etc.


• Comentar y reflexionar sobre los diferentes sonidos producidos y cómo se pueden utilizar para transmitir emociones o ideas.


• Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre la música utilizada en historietas y seleccionar una historia para representar.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Creación de secuencias de sonidos y selección de una historia para la historieta.

• Repasar los conceptos de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, pausas y acentos.


• Realizar ejercicios de creación de secuencias de sonidos utilizando los eleme