FALTA DE TECNOLOGÍA

Nayeli Gpe. Vazquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º - Comunicación y representación técnica


Tema: FALTA DE TECNOLOGÍA


Objetivo: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en un proyecto especial donde utilizaremos la tecnología para solucionar un problema real en nuestra comunidad: la falta de tecnología."

  • Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones en las que la falta de tecnología ha sido un obstáculo para comunicarse o llevar a cabo ciertas tareas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación del proyecto: "Vamos a trabajar en equipos para diseñar soluciones tecnológicas que resuelvan el problema de la falta de tecnología en nuestra comunidad. Cada equipo deberá crear representaciones gráficas de sus ideas y explicar cómo funcionarían."

  • Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre la falta de tecnología en la comunidad, los recursos disponibles y las posibles soluciones tecnológicas.

  • Diseño y representación gráfica: Los equipos deberán diseñar y crear representaciones gráficas de sus ideas utilizando programas de diseño o herramientas digitales.

  • Presentación: Cada equipo deberá presentar sus ideas y explicar cómo funcionarían ante el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la