Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Nancy Galindo
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Desconocimiento de cómo se forman las cosas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.


Sesión 1: Introducción al tema y propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.
Fase de inicio:



  • Realizar una pregunta a los estudiantes: ¿Qué es un compuesto iónico y qué es un compuesto molecular?

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los estudiantes.
    Fase de desarrollo:

  • Presentar una breve introducción sobre los compuestos iónicos y moleculares.

  • Realizar una actividad experimental en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y observen las propiedades de diferentes compuestos iónicos y moleculares.
    Fase de cierre:

  • Realizar una discusión en grupo sobre las propiedades observadas y cómo pueden diferenciar un compuesto iónico de uno molecular.

  • Solicitar a los estudiantes que elaboren conclusiones y predicciones basadas en la evidencia obtenida.


Sesión 2: Estructura de los compuestos iónicos y moleculares.
Fase de inicio:



  • Realizar una pregunta a los estudiantes: ¿Cu