Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Xim
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1


Objetivo específico: Comprender la importancia de la identidad personal y su relación con la pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Welcome circle (círculo de bienvenida) donde los alumnos se saludan y comparten cómo se sienten ese día.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un video corto sobre la importancia de la identidad personal y cómo influye en nuestra participación en una comunidad.
    b. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las características que conforman la identidad personal.
    c. Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas y territorios.
    d. Conversación en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y la valoración de todas las culturas.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo cada uno se siente parte de una comunidad.


Sesión 2


Objetivo específico: Reconocer cómo la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia influyen en la formación de la identidad personal.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Juego de memoria con tarjetas que contienen imágenes relacionadas con la lengua, las costumbres familiares y el lugar de residencia.

  2. Desarrollo