Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre el valor del dinero y su importancia en la vida cotidiana.


• Presentación de diversas imágenes de monedas y billetes y discusión en grupo sobre su valor y características.


• Actividad práctica: Los alumnos manipulan monedas y billetes y realizan juegos de intercambio y comparación de valores. Se les pide que estimen cuánto podrían comprar con cierta cantidad de dinero.


• Reflexión y cierre: Los alumnos comparten sus observaciones y reflexiones sobre el valor de las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Lectura de un cuento relacionado con el uso del dinero en el entorno familiar.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que se usa el dinero y cómo se pueden solucionar problemas relacionados con la compra de objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizan un juego de roles en el que simulan ser compradores y vendedores. Utilizan monedas y billetes para realizar transacciones y estimar cuánto les alcanza para diferentes productos.


• Reflexión y cierre: Los alumnos comparten sus experiencias dentro del juego de roles y reflexionan sobre la importancia de saber utilizar el dinero adecuadamente.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Lectura de un cuento o texto informativo relacionado con el valor del dinero en diferentes culturas.


• Discusión en grupo sobre