Los seres vivos y los fenómenos naturales

Sonia Márquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo de la secuencia: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de la temática a través de una charla introductoria sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar qué fenómenos naturales conocen los alumnos.

  • Actividad práctica: Observación y clasificación de distintos elementos de la naturaleza como plantas, animales, agua, etc.


Sesión 2: Indagación sobre los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de un fenómeno natural mediante imágenes o videos (por ejemplo, un volcán en erupción).

  • Realización de preguntas orientadoras sobre el fenómeno: ¿Qué es? ¿Cómo sucede? ¿Por qué ocurre?

  • Actividad práctica: Investigación en grupos pequeños sobre el fenómeno asignado, utilizando recursos como libros, internet, etc.


Sesión 3: Explicación de los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Presentación de los fenómenos naturales investigados por cada grupo.

  • Discusión y análisis de las explicaciones brindadas.

  • Actividad práctica: Realización de maquetas o dibujos que representen los fenómenos naturales estudiados.


Sesión 4: Ampliación del conocimiento (45 minutos)



  • Presentación de otros fenómenos naturales (nieve, cascada, granizo, eclipse, etc.) mediante imágenes o videos.

  • Realización de preguntas orientadoras para que los alumnos investiguen sobre los nuevos fenómenos.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural cola