Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando el problema a los alumnos: "¿Sabemos cuáles son los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México? ¿Conocemos las manifestaciones culturales que le dan identidad a nuestro país?".


• Debate en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de debatir y anotar todas las ideas que tengan sobre los símbolos nacionales y las expresiones culturales de México.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se hará una lista conjunta en el pizarrón.


• Lectura y análisis de textos: Repartir a los alumnos textos informativos sobre los símbolos nacionales y las diversas expresiones culturales de México. Los alumnos leerán y analizarán los textos de manera individual.


• Discusión en grupos: Los alumnos se reunirán en grupos para discutir lo que han aprendido de los textos y compartir sus opiniones.


• Cierre de la sesión: Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras manifestaciones culturales. Dejar como tarea la investigación sobre una manifestación cultural específica para la próxima sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de investigaciones: Cada alumno presentará su investigación sobre una manifestación cultural específica. Podrán utilizar imágenes