Introducción al tema

Sonia Márquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Explicar cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Presentación de diversos recursos visuales y audiovisuales sobre diferentes fenómenos naturales (volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros).

  • Organización de estaciones de trabajo en las que los alumnos puedan realizar experimentos sencillos relacionados con algunos de los fenómenos naturales vistos.

  • Registro de las observaciones y conclusiones de los alumnos en su cuaderno de trabajo.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Planteamiento de preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico sobre los fenómenos naturales vistos.

  • Organización de una discusión grupal en la que los alumnos compartan sus observaciones, conclusiones y dudas.

  • Presentación de información complementaria sobre los fenómenos naturales y su impacto en el entorno.


Sesión 4: Ampliando conocimientos (45 minutos)



  • Actividad de investigación en la que los alumnos, con ayuda de diversos recursos (libros, internet, etc.), busquen información sobre un fenómeno natural de su interés.

  • Realización de una presentación corta en grupos pequeños en la que los alumnos compartan lo que han aprendido sobre su fenómeno natural.

  • Discusión grupal sobre las presentaciones para ampliar los conocimientos de todos los alumnos.


Sesión 5: Cierre y evaluación (15 minutos)



  • Realización de una actividad de cierre