Participación en debates sobre temas de interés común
Yaquelín Díaz
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo (PDA): Preparar su participación en un debate y formular los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Organizar y comprender un debate sobre los sistemas del cuerpo humano
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al debate y selección del tema
- Presentación del objetivo de la secuencia didáctica y del tema a debatir: "Los sistemas del cuerpo humano".
- Realización de una lluvia de ideas sobre los sistemas del cuerpo humano y su importancia.
- Elección de un tema específico relacionado con los sistemas del cuerpo humano para el debate.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información
- Explicación de la importancia de la investigación y la recopilación de información para preparar un debate.
- Distribución de recursos bibliográficos y acceso a fuentes confiables de información.
- Realización de una investigación individual sobre el tema seleccionado, fomentando el uso de citas textuales y referencias bibliográficas.
Sesión 3 (45 minutos): Organización de los argumentos
- Presentación de los criterios para organizar los argumentos de forma coherente y suficiente.
- Realización de una actividad en la que los alumnos organicen sus argumentos de forma clara y pertinente.
- Fomento de la participación y la discusión entre los alumnos para enriquecer los argumentos.
Sesión 4 (45