Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos presentan dificultad para contar en cantidades altas y para resolver situaciones numéricas de su entorno.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números a través de canciones y juegos
Actividades:

1. Inicio: Bienvenida y presentación del tema.


2. Actividad principal: Juego de contar canciones. Se les enseñará a los alumnos una canción que incluya números y se les pedirá que la canten en grupo, mientras cuentan con los dedos.


3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Contar en cantidades altas
Actividades:

1. Inicio: Conversación sobre las dificultades que han tenido para contar en cantidades altas.


2. Actividad principal: Juego de contar objetos. Se les dará a los alumnos distintas cantidades de objetos (pueden ser bloques, fichas u otro material manipulable) y se les pedirá que los cuenten en voz alta.


3. Cierre: Reflexión sobre la importancia de poder contar en cantidades altas para resolver situaciones numéricas de su entorno.

Sesión 3:
Tema: Resolución de situaciones numéricas en el entorno
Actividades:

1. Inicio: Conversación sobre las situaciones numéricas que han enfrentado en su entorno.


2. Actividad principal: Juego de situaciones numéricas. Se les plantearán diferentes situaciones (por ejemplo, "Tienes 5 manzanas y das 2 a tu amigo, ¿cuá