El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de inicio: Los alumnos deberán compartir en grupos de 4 o 5 personas un problema común de la vida cotidiana que hayan experimentado recientemente. Posteriormente, cada grupo presentará el problema al resto del grupo clase.


• Discusión en grupo: Los alumnos comentarán sobre los problemas presentados, identificando características comunes y posibles formas de solución.


• Actividad de cierre: Cada alumno deberá escribir en una hoja su reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos heterogéneos y se les asignará la tarea de investigar sobre el pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Trabajo en grupo: Los alumnos realizarán la investigación y recopilarán información relevante sobre el tema.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase y se generarán preguntas y reflexiones en conjunto.


• Actividad de cierre: Los alumn