Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los grupos sociales y culturales?

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo PDA.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de un caso ficticio: Ana es una estudiante nueva en la escuela y se siente perdida al no pertenecer a ningún grupo. ¿Cómo podemos ayudar a Ana a valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles?


• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre distintos grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los grupos identificados.

Cierre:

• Socialización de los resultados de la investigación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo se conforman las identidades juveniles?

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo PDA.


• Reflexión en voz alta: ¿Qué factores influyen en la conformación de nuestra identidad juvenil?

Desarrollo:

• Presentación de un caso ficticio: Juan está influenciado por distintos grupos sociales y cu