Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos en comunidad

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear la problemática de la violencia y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto autobiográfico y guiar una corta discusión sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias personales relacionadas con la violencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de compartir y narrar experiencias personales para generar conciencia y empatía hacia los demás.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve relato autobiográfico sobre una experiencia relacionada con la violencia.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Revisar brevemente la tarea y recordar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Plantear el objetivo de la sesión: analizar los elementos narrativos presentes en los textos autobiográficos.

Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus relatos autobiográficos en grupos pequeños y discutir las razones por las que eligieron narrarlos en primera persona