Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no reconocen los números por sus grafías.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a reconocer los números por sus grafías?".


2. Actividad inicial (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números.


3. Exploración (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como fichas, bloques o tarjetas con números y pedirles que representen cantidades usando esos elementos.


4. Reflexión (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones y comentarios sobre la actividad, fomentando la interpretación de los registros de sus pares.


5. Conclusiones (10 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para la siguiente clase.

Sesión 2:

1. Retomando lo aprendido (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y repasar las conclusiones obtenidas.


2. Actividad principal (25 minutos): Proponer a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde deban utilizar números, como por ejemplo contar objetos, medir distancias o calcular tiempos. Pedirles que representen las cantidades y soluciones de forma gráfica.


3. Debate (10 minutos): Promover un debate en el aula sobre las diferentes representaciones gráfic