Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
PDA: Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos construyan colecciones y las comparen para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Explicar la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones del entorno.


• Plantear el problema de no reconocer la grafía de los números y cómo esto puede dificultar la resolución de situaciones cotidianas.

Actividad 2 (15 minutos): Observación y clasificación de objetos

• Proporcionar a los alumnos diversos objetos (juguetes, lápices, libros, etc.).


• Pedirles que observen los objetos y los clasifiquen en colecciones según sus características (por color, tamaño, forma, etc.).


• Acompañar a los alumnos en el proceso de clasificación y fomentar el uso del lenguaje numérico para comparar las colecciones.

Actividad 3 (15 minutos): Comparación de colecciones

• Elegir dos colecciones y colocarlas frente a los alumnos.


• Pedirles que observen las colecciones y determinen cuál tiene más elementos y cuál tiene menos elementos.


• Fomentar el uso de diferentes estrategias para la comparación (contar, agrupar, estimar, etc.).


• Anotar en el pizarrón las conclusiones de los alumnos y promover la reflexión sobre los resultados obtenidos.

Actividad 4 (5 minutos