Estilos de vida activos y saludables

allan alarcon
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Participar en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No realizan actividad física fuera de la escuela.


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Importancia de la actividad física para una vida saludable


Actividades:



  1. Presentar el tema: explicar a los alumnos la importancia de mantener una vida activa y saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué actividades físicas realizan fuera de la escuela y qué podrían mejorar.

  3. Organizar una dinámica de juego activo para que los alumnos experimenten los beneficios de la actividad física.

  4. Reflexionar en grupo sobre los resultados de la dinámica y cómo se sienten después de hacer ejercicio.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Tipos de actividades físicas


Actividades:



  1. Repasar en grupo los diferentes tipos de actividades físicas.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo específico de actividad física (por ejemplo, fútbol, baile, natación).

  3. Los equipos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase.

  4. Realizar una actividad práctica relacionada con uno de los tipos de actividad física presentados.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Hábitos saludables


Actividades:



  1. Introducir el concepto de hábitos saludables y su importancia.

  2. Realizar una actividad en grupo para identificar los hábitos saludables que ya practican y los que podrían mejorar.

  3. Crear una lista de hábitos saludables y colocarla en un sitio visible del aula.

  4. Proponer un reto a los alumnos para que intenten incorporar u