Introducción al consumo de alimentos saludables

Josué Ismael Aguillón
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos saludables (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos practicarán hábitos de higiene y limpieza en el consumo y preparación de alimentos y bebidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los alimentos y bebidas que benefician nuestra salud".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles creen que son saludables y cuáles no.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de alimentos saludables y no saludables.

    • Presentación de diversos alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no.

    • Conversación sobre la importancia de consumir alimentos saludables para tener un cuerpo sano.

    • Realización de una actividad práctica: Los alumnos deberán clasificar imágenes de alimentos y bebidas en dos columnas, saludables y no saludables, en un pizarrón o cartulina.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué alimentos y bebidas clasificamos como saludables? ¿Por qué creen que son beneficiosos para nuestra salud?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan una lista de alimentos saludables que consumen en casa para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Preparación de alimentos saludables (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos practicarán hábitos de higiene y limpieza en la preparación de alimentos y bebidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar los alimentos saludables y no saludables clasificados por los alumnos.

    • Pregunta guía: ¿Qué debemos hacer antes de manipular y preparar los aliment