Introducción al tema de reflexión sobre los medios de comunicación

JUANA ALEJANDRA LEÓN
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de reflexión sobre los medios de comunicación
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de reflexión sobre los medios de comunicación y crear conciencia sobre la influencia de los mismos en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Reflexión sobre los medios de comunicación".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medios de comunicación y cómo los usamos en nuestra vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de medios de comunicación (televisión, radio, periódicos, internet, etc.) y explicar su función y cómo nos afectan.

    • Realizar una actividad de análisis de anuncios publicitarios, donde los alumnos deben identificar qué mensaje se está transmitiendo y a quién va dirigido.

    • Promover una discusión en el aula sobre la influencia de estos anuncios en nuestras decisiones de consumo.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que hagan una reflexión personal sobre cómo se sienten después de ver o escuchar un anuncio publicitario y qué impacto tiene en sus decisiones de consumo.




Sesión 2: Los alumnos y los anuncios publicitarios engañosos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades críticas en los alumnos para cuestionar los contenidos de los programas que ven o escuchan en los medios de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos la sesión anterior sobre los medios de comunicación y cómo nos influencian.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre los anuncios publicitarios engañosos relacionados con alimentos ch