Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago educativo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los pueblos antiguos del mundo.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los estudiantes el problema del rezago educativo relacionado con la falta de conocimiento sobre los pueblos antiguos del mundo.


2. Planteamiento del problema: Leer en voz alta un texto breve sobre los pueblos antiguos del mundo y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer sobre ellos.


3. Organización en grupos: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo del mundo para investigar.


4. Búsqueda de información: Los grupos investigarán sobre su pueblo antiguo asignado utilizando fuentes históricas como libros, páginas web y videos.


5. Análisis de fuentes históricas: Los grupos compartirán la información recopilada y discutirán sobre la importancia de las fuentes históricas para obtener información precisa sobre los pueblos antiguos.


6. Reflexión: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre la importancia de las fuentes históricas y su impacto en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 2:

Tema: La importancia de las fuentes históricas.

Actividades:

1. Repaso: Se retomará la reflexión individual realizada en la sesión anterior y se compartirán algunas respuestas destacadas.


2. Presentación de fuentes hi