El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Problemática a atender: Los alumnos excluyen a sus compañeros y se resisten a trabajar con diversos grupos y dinámicas.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de las lenguas como legado de la comunidad.


2. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración de los alumnos en el proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Presentación de un video o fragmento de película que muestre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Actividad: Realizar un mapa mental en grupos, en el que se identifiquen palabras y expresiones propias de su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas mentales realizados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Motivación: Presentación de un video o fragmento de película que muestre la diversidad lingüística de un país o región.

Desarrollo:

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre una lengua indígena o m