Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprendiendo a ser únicos

Grado: 3º de Primaria

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué nos hace únicos?"


• Lluvia de ideas sobre las características que nos hacen diferentes y únicos.


• Actividad grupal: Elaboración de un mural con dibujos y palabras que representen las características de cada niño/a.


• Reflexión final: Cada persona es diferente y eso es lo que nos hace especiales.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de identidad: "¿Quiénes somos?"


• Actividad individual: Cada alumno/a deberá escribir una lista de las características que considera que le hacen único/a.


• Actividad grupal: Intercambio de listas y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las listas de los compañeros/as.


• Reflexión final: Cada persona es única y eso es lo que nos hace especiales, pero también tenemos cosas en común con los demás.

Sesión 3:

• Presentación del tema: "Respetando las diferencias"


• Actividad en parejas: Los alumnos/as se entrevistarán mutuamente para conocer más acerca de las características que les hacen únicos.


• Actividad grupal: Cada pareja compartirá las características que ha descubierto de su compañero/a.


• Reflexión final: Aprender a valorar y respetar las diferencias de los demás es importante para una sana convivencia.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el problema de conducta en la escuela: "¿Qué podemos