El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

elianet abigail benitez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir el tema del aprendizaje a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea, y promover la pertenencia social y cultural.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación inicial sobre la importancia de conocer y aprender de nuestro entorno.

  2. Presentación del tema: Leer un cuento o mostrar imágenes relacionadas con el tema, resaltando la importancia de observar y participar en la comunidad.

  3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué observaciones pueden hacer en su comunidad y cómo se sienten al ser parte de ella.

  4. Actividad práctica: Realizar una caminata por la comunidad para observar y anotar en una lista las cosas interesantes que encuentren.

  5. Cierre: Compartir en grupo lo observado y reflexionar sobre cómo se pueden involucrar más en su comunidad.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Fomentar la interacción con las figuras de referencia en el contexto de los niños y niñas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar las observaciones realizadas en la sesión anterior y cómo se sintieron al observar su comunidad.

  2. Presentación de las figuras de referencia: Pedir a los alumnos que mencionen a las personas más importantes para ellos en su comunidad (padres, maestros, amigos, etc.).

  3. Entrevistas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elijan a una figura de referencia para entrevistar. Deben preguntar sobre su trabajo, su importancia en la comunidad y cómo pueden ayudar.

  4. Presentación en grupo: Cada pareja compartirá lo aprendido en su entrevista.

  5. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de las figuras de referencia en la comunidad y cómo pueden aportar a su aprendizaje.