Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

WENDY MENDOZA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo: Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Imperactividad y poca tolerancia hacia los demás.


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué es la imperactividad y cómo afecta nuestras relaciones con los demás?



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de una persona imperactiva.

    • Analizar las consecuencias de la imperactividad en las relaciones con los demás.



  3. Aprendizaje teórico (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de reconocer las necesidades propias y de los demás para mejorar nuestras relaciones.

    • Identificar las características y necesidades propias y de los demás.



  4. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Realizar una actividad de role-play donde los alumnos representen situaciones de imperactividad y poca tolerancia hacia los demás.

    • Analizar en grupo las consecuencias de estas actitudes y buscar soluciones.




Sesión 2: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Aprendizaje teórico (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de la clase.



  3. Aplicación práctica (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un servic