Introducción al tema y selección de textos
Aide Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (45 minutos)
- Presentación de la temática a los alumnos, explicando la importancia de la narración de historias y cómo esto nos permite acercarnos a diferentes culturas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de textos literarios que conocen (leyendas, cuentos, fábulas, historias).
- Mostrar a los alumnos diferentes libros y textos literarios que representen a distintas culturas y animarlos a elegir uno que les llame la atención.
- Realizar una lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el profesor, fomentando la participación y la expresión de emociones por parte de los alumnos.
Sesión 2: Exploración de la comunidad y recopilación de historias (45 minutos)
- Realizar una salida a la comunidad con los alumnos para que puedan escuchar relatos locales o de personas mayores de la localidad.
- Fomentar la interacción y el diálogo con las personas que narran las historias, animando a los alumnos a hacer preguntas y expresar sus emociones.
- Realizar una breve actividad de reflexión en la que los alumnos compartan las historias que escucharon y las emociones que les provocaron.
Sesión 3: Creación de historias (45 minutos)
- Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos, en grupos pequeños, elaboren ideas para crear una historia propia.
- Guiar a los alumnos en la creación de una historia, proporcionando pautas sobre la estructura narrativa (inicio, desarrollo y desenlace) y la importancia de los personajes.
- Fomentar la creatividad y la participación de todos los alumnos en la creación de la historia.
Sesión 4: Representación de las historias (45 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y