Caracterización y localización del territorio
Maria Isabel Bustos- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Objetivo: Identificar formas culturales que se desarrollan vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región tales como la milpa y la chinampa.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la caracterización del territorio (45 minutos)
- Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de su territorio y su entidad.
- Mostrar un mapa de la entidad y pedir a los alumnos que identifiquen su ubicación.
- Proyectar imágenes representativas del territorio, como paisajes, fauna y flora.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua presentes en su entidad.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los grupos realicen su investigación.
Sesión 2: Formas culturales vinculadas al patrimonio biocultural (45 minutos)
- Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los grupos que compartan sus investigaciones sobre el territorio.
- Introducir el conce