Introducción al tema
Maria Isabel Bustos
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Actividad inicial: Presentar a los alumnos un juego de cartas con operaciones de multiplicación y división. Pedirles que formen parejas y jueguen al memorama, buscando las tarjetas con operaciones inversas (por ejemplo, 2x3 y 6÷3). El objetivo es familiarizarse con las operaciones y su relación.
- Exploración guiada: Realizar ejercicios en el pizarrón donde los alumnos resuelvan divisiones utilizando la multiplicación y viceversa. Preguntarles si notan algún patrón o relación entre las operaciones.
- Construcción de conocimiento: En plenaria, compartir las conclusiones obtenidas y discutir la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Reforzar la idea de que si podemos resolver una operación, podemos utilizarla para resolver la otra.
Sesión 2: Aplicación de la multiplicación como estrategia divertida (45 minutos)
- Actividad inicial: Realizar una actividad lúdica en la cual los alumnos deban resolver problemas de reparto utilizando la multiplicación. Por ejemplo, "En una fiesta, hay 5 bolsitas de dulces y 4 niños. ¿Cuántas bolsitas le tocan a cada niño?". Los alumnos deberán utilizar la multiplicación para resolverlo.
- Trabajo en pequeños grupos: Entregar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas de reparto y agrupamiento que impliquen divisiones. Los alumnos deberán utilizar la multiplicación como estrategia para resolver los problemas.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá su solución y explicará cómo utilizaron la multiplicación para resolver el problema. Reflexionar en conjunto sobre el uso de la multiplicación como estrategia divertida y eficiente para resolver divisiones.
Sesión 3: