Explorando las características del sonido y la luz

Esmeralda Camacho
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las características del sonido y la luz


Objetivo: Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales.


Duración: 45 minutos


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de los aprendizajes previos sobre el sonido y la luz.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Actividad de experimentación con fuentes de luz (10 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de luz (linternas, velas, lámparas, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que exploren y describan las características de la luz emitida por cada fuente. ¿Es brillante o tenue? ¿Es de algún color en particular? ¿Se puede ver a través de ella?



  2. Actividad de experimentación con materiales (15 minutos):



    • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales transparentes, opacos y brillantes (vidrio, madera, metal, papel, plástico).

    • Pedir a los estudiantes que interactúen con cada material y describan las características de la luz que pasa a través de ellos o se refleja en ellos. ¿La luz se distorsiona al pasar a través del material? ¿El material refleja o absorbe la luz?



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.

    • Fomentar la reflexión sobre la relación entre las características de la luz y los materiales utilizados.




Cierre (5 minutos):



  • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.

  • Asignación de la tarea para la próxima sesión, que consistirá en investigar sobre cómo se propaga el sonido y la