Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos o imágenes desordenadas y pedirles que las ordenen de acuerdo a un criterio determinado.


• Desarrollo: Observar con los alumnos las diferentes maneras de ordenar los elementos (por tamaño, por color, etc.) y fomentar la discusión sobre el criterio seleccionado.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de ordenar elementos en diferentes situaciones de la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes representando diferentes acciones (correr, saltar, etc.) y preguntarles qué acción creen que ocurre primero, segundo, tercero, etc.


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a realizar las acciones en el salón de clases y ordenarlos según la secuencia que ellos mismos decidan.


• Cierre: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de utilizar los números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con dibujos de diferentes objetos y pedirles que los ordenen utilizando los números ordinales escritos en tarjetas separadas.


• Desarrollo: Observar cómo los alumnos utilizan los números ordinales para ordenar los objetos y proporcionarles retroalimentación sobre su desempeño.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la utilidad de los núme