Mensajes para promover una vida saludable

CECILIA MAGDALENA LERMA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: En mi comunidad escolar nos enfrentamos con alumnos que no cuentan con una cultura sobre una alimentación saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de una vida saludable y los medios de comunicación que se utilizan para promoverla.

  • Realización de una encuesta en el aula para conocer los hábitos alimenticios de los alumnos y su percepción sobre una vida saludable.

  • Lectura y análisis de mensajes publicitarios o informativos sobre vida saludable encontrados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Investigación en grupos sobre los diferentes aspectos de una vida saludable, como la alimentación balanceada, la actividad física, el descanso adecuado, entre otros.

  • Elaboración de un plan de acción para promover una vida saludable en la comunidad escolar.


Sesión 2:



  • Introducción al diseño gráfico y su importancia en la creación de mensajes efectivos.

  • Identificación de recursos gráficos (imágenes, textos, colores, etc.) para transmitir un mensaje de vida saludable.

  • Creación de borradores de mensajes impresos utilizando los recursos gráficos identificados.


Sesión 3:



  • Revisión y retroal