Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los servicios públicos y sus consecuencias a través de la multiplicación y división

Nivel: Primaria 6º

Tema principal: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la relación entre la multiplicación y la división y cómo se puede aplicar en situaciones problemáticas relacionadas con el mal uso de los servicios públicos.


• Iniciar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos y sus consecuencias negativas cuando se utilizan de manera inapropiada.


• Realizar preguntas de reflexión para generar el pensamiento crítico, como "¿Qué creen que sucedería si todos utilizaran los servicios públicos de manera irresponsable?", "¿Cómo podríamos resolver este problema?".

Exploración (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el mal uso de los servicios públicos.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan cada situación, identificando cómo se puede aplicar la multiplicación y la división para resolver los problemas planteados.


• Animar a los alumnos a plantear preguntas y generar hipótesis sobre cómo se pueden resolver las situaciones.

Investigación y resolución de problemas (15 minutos)

• Proporcionar a los grupos materiales de apoyo, como reglas de división de números fraccionarios y ejemplos de situac