Participación en debates sobre temas de interés común - Mal uso de servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica - Participación en debates sobre temas de interés común: Mal uso de servicios públicos

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común - Mal uso de servicios públicos
Objetivo: Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial del tema.
   
   
   • Presentación del problema "Mal uso de servicios públicos" y su impacto en la comunidad.
   
   
   • Planteamiento de la importancia de la participación y el debate para buscar soluciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un artículo breve sobre el mal uso de servicios públicos, destacando los conectivos causales, temporales y lógicos.
   
   
   • Identificación y discusión de los conectivos encontrados en el texto.
   
   
   • Explicación de la función de cada tipo de conectivo.
   
   
   • Ejemplos prácticos para ejercitar la identificación de los conectivos en diferentes textos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de identificar los conectivos en los textos argumentativos.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos del mal uso de servicios públicos y argumentar a favor o en contra de su corrección.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación del grado de participación y atención durante la discusión y ejercicios de identificación de conectivos.


• Registro de respuestas en ejemplos prácticos.

Sesión 2: Debate sobre el mal uso de servicios públicos (45 minutos)

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso del objetivo de la