Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema de Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas en una sesión de 45 minutos:

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Sesión 1 - Aprendizaje por indagación (45 minutos)

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de fracciones.


• Pregunta inicial para activar el conocimiento previo: "¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división de fracciones?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática vinculada a fracciones y división, por ejemplo: "En una receta de cocina, se necesitan 1/2 taza de azúcar para hacer una torta. Si quiero hacer 3 tortas, ¿cuántas tazas de azúcar necesitaré en total?"


• Inicio de una discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Fomento del pensamiento crítico mediante preguntas que promuevan el análisis y la reflexión, por ejemplo: "¿Qué estrategia podemos utilizar para dividir fracciones entre números naturales?", "¿Qué relación encuentras entre la multiplicación y la división en este caso?"


• Proporcionar ejemplos adicionales y guiar a los alumnos a través de la resolución utilizando la estrategia de multiplicación inversa.


• Realización de ejercicios prácticos en pares o grupos pequeños, donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas similares.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión sobre las estrategias utilizadas.


• Reflexión final sobre la relación e