Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo PDA: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de identificar situaciones de riesgo social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos conocen o han escuchado.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social para investigar y analizar.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Revisar las situaciones de riesgo social presentadas por los grupos y realizar una clasificación de acuerdo a su gravedad.


• Realizar una actividad en la que cada alumno identifique situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Reflexionar en grupo sobre las posibles consecuencias de estas situaciones de riesgo social.

Sesión 3:

• Presentar estrategias de prevención de la violencia y del autocuidado.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos propongan medidas para evitar o reducir las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión anterior.


• Discutir en grupo sobre la efectividad de las medidas propuestas y si son factibles de implementar.

Sesión 4:

• Invitar a un representante de una organización local que trabaje en la prevención de la violencia y el autocuidado para que comparta su experiencia y brinde consejos a los alumnos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten al invitado y formulen preguntas sobre el