Construcción de la paz mediante el diálogo

Maestra Gabriela Pérez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identificar los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando situaciones de conflicto



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por conflicto y cómo se pueden solucionar.

    • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos construir la paz mediante el diálogo en diferentes situaciones de conflicto?



  2. Desarrollo (30 min):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación de conflicto relacionada con la casa, el aula, la escuela o la comunidad.

    • Los alumnos deberán analizar la situación, identificar los conflictos presentes y posibles soluciones basadas en el diálogo.

    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexionar en grupo sobre las situaciones de conflicto analizadas y las posibles soluciones propuestas.

    • Destacar la importancia del diálogo como herramienta para la construcción de la paz.

    • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias de resolución de conflictos y traer ejemplos de situaciones de conflicto a compartir en clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones y participación de los alumnos durante la actividad grupal y la reflexión en grupo. Evaluar la capacidad