Introducción al tema y sensibilización
MAYRA ROBLEDO
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura, así como familiarizarlos con las direcciones de lectura.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
- Preguntar a los alumnos si saben qué es la lectura y por qué es importante.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un libro atractivo y motivador a los alumnos.
- Leer en voz alta una historia corta, haciendo énfasis en la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).
- Durante la lectura, detenerse en algunos puntos para interactuar con los alumnos y preguntarles sobre los personajes, la trama, etc.
- Realizar actividades de seguimiento, como la escritura de palabras clave del cuento en el pizarrón o en papelotes.
Cierre (5 minutos):
- Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la lectura y la escritura en esta sesión.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar las direcciones de lectura y escritura.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un cuento o libro de su elección para compartir en voz alta.
Sesión 2: Lectura compartida (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar el gusto por la lectura y desarrollar la habilidad de leer en voz alta.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura.
- Pedir a cada alumno que comparta el cuento o libro que trajo y que explique por qué le gusta.
Desa