Introducción al tema y sensibilización

MAYRA ROBLEDO
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y la escritura, así como familiarizarlos con las direcciones de lectura.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es la lectura y por qué es importante.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar un libro atractivo y motivador a los alumnos.

    • Leer en voz alta una historia corta, haciendo énfasis en la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).

    • Durante la lectura, detenerse en algunos puntos para interactuar con los alumnos y preguntarles sobre los personajes, la trama, etc.

    • Realizar actividades de seguimiento, como la escritura de palabras clave del cuento en el pizarrón o en papelotes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la lectura y la escritura en esta sesión.

    • Reflexionar sobre la importancia de respetar las direcciones de lectura y escritura.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un cuento o libro de su elección para compartir en voz alta.




Sesión 2: Lectura compartida (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el gusto por la lectura y desarrollar la habilidad de leer en voz alta.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos la importancia de la lectura y la escritura.

    • Pedir a cada alumno que comparta el cuento o libro que trajo y que explique por qué le gusta.



  2. Desa