Azar y probabilidad: Resolviendo problemas con la regla del producto.

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad: Resolviendo problemas con la regla del producto.

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno resolverá problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Cálculo de probabilidad" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema "Cálculo de probabilidad" a los alumnos, enfocándose en su relevancia en diversas situaciones de la vida cotidiana.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la probabilidad y el azar.


• Plantear el objetivo de aprendizaje (PDA) y su relación con el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de eventos independientes y la regla del producto para calcular la probabilidad de su ocurrencia.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la probabilidad de ocurrencia de eventos independientes utilizando la regla del producto.


• Fomentar la colaboración entre los alumnos para resolver los ejercicios propuestos.


• Brindar retroalimentación y aclarar dudas durante el desarrollo de los ejercicios.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión individual o grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión acerca de la aplicación de la regla del producto en la resolución de problemas de probabilidad.


• Asignar lecturas o actividades para la próxima sesión relacionadas con el tema.