Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

HECTOR ABEL CEPEDA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Nivel: Secundaria 3º
Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Cálculo de desviación media"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de media y realizar ejemplos prácticos utilizando conjuntos de datos sencillos.

  • Explicar cómo calcular la media a partir de una fórmula.

  • Realizar ejercicios en conjunto y en parejas para calcular la media de diferentes conjuntos de datos.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la media como medida de tendencia central y su utilidad en la toma de decisiones.

  • Asignar deberes para la siguiente sesión: investigar sobre la mediana y la moda.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente la sesión anterior y resolver dudas sobre la media.

  • Introducir el concepto de mediana y explicar cómo se calcula.

  • Realizar ejercicios prácticos para calcular la mediana de diferentes conjuntos de datos.

  • Comparar la media y la mediana y analizar en qué casos es más adecuado utilizar una u otra medida.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de moda y su utilidad en la interpretación de datos.

  • Rea