Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Extraer e integrar información de manera interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de sociedad incluyente y las manifestaciones culturales y artísticas que pueden promoverla.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la diversidad cultural y cómo se manifiesta en diferentes formas de expresión.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un género literario (poesía, cuento, ensayo, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre un tema social que promueva la inclusión, como la igualdad de género, el respeto a la diversidad, la lucha contra la discriminación, entre otros.


• Los equipos deben compartir sus investigaciones y discutir cómo pueden abordar cada tema desde su género literario asignado.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Cada equipo debe presentar una propuesta de texto literario que aborde el tema asignado desde su género literario.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las propuestas presentadas y destacar los aspectos que promueven la inclusión y la diversidad cultura