Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.
HECTOR ABEL CEPEDA
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Regularidades y Patrones
Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de TIPOS DE SUCESIONES.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Actividad de resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver una serie de ejercicios en los que se les presente una sucesión y deberán representarla algebraicamente.
- Presentación oral: Cada alumno deberá exponer frente al grupo una sucesión que haya investigado, explicando su representación algebraica y su progresión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema "Regularidades y Patrones" y explicar la importancia de identificar y representar sucesiones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de sucesiones que los alumnos conozcan.
- Introducir el problema de TIPOS DE SUCESIONES y plantear preguntas que generen reflexión y discusión en el grupo.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de sucesiones para investigar. Cada grupo deberá identificar la progresión de la sucesión y representarla algebraicamente.
- Proveer a los alumnos de recursos como libros, internet y material didáctico para realizar su investigación.
- Facilitar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.
Cierre:
- Solicitar a cada grupo que comparta su investigación y presente su sucesión al resto del grupo.
- Fomentar la discusión sobre