Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Actividad inicial: Proporcionar a cada alumno una colección de objetos pequeños (como fichas o bloques) y pedirles que organicen los objetos en grupos. Luego, realizar preguntas como "¿Cuántos objetos hay en total?" y "¿Cuántos objetos tendrías si juntas dos grupos?" para introducir la noción de suma.


• Actividad principal: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que sumar dos cantidades. Por ejemplo, "Pedro tenía 3 manzanas y Juan le dio 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene Pedro ahora?" Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver el problema y luego compartir sus respuestas con toda la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron. Destacar la importancia de la suma como el total de dos o más cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué es la suma y cómo se realiza.


• Actividad principal: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que restar