Regularidades y Patrones - Matemáticas - Secundaria 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones - Matemáticas - Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Problema PATRONES Y SUCESIONES
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema "PATRONES Y SUCESIONES", planteando preguntas como: ¿Qué entienden por patrones y sucesiones?, ¿Por qué son importantes en Matemáticas?, ¿Dónde creen que se pueden encontrar patrones y sucesiones en la vida diaria?


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles ejemplos de patrones y sucesiones que los alumnos conozcan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes patrones o sucesiones.


• Los alumnos deberán analizar las tarjetas y encontrar la lógica detrás de cada patrón o sucesión.


• Luego, cada grupo deberá presentar su tarjeta al resto de la clase y explicar la lógica encontrada.


• Fomentar la discusión y el pensamiento crítico al cuestionar y analizar los patrones y sucesiones presentados.

Cierre:

• Hacer una reflexión en conjunto sobre lo aprendido en la sesión.


• Rescatar las ideas principales sobre patrones y sucesiones.


• Plantear una pregunta para que los alumnos piensen en casa y la respondan en la siguiente sesión: ¿Cómo se pueden representar algebraicamente las sucesiones?

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la pregunta planteada al final de la sesión anterior y dar un espacio para que los alumnos compartan sus respuestas.


• Hacer una breve revisión de los conceptos de progresión aritmética y álgebra básica relaci