Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la conversión de decimal a fracción.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Motivar a los alumnos mediante la presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una serie de problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Solicitar a los alumnos que, en sus grupos, discutan y busquen diversas estrategias para resolver los problemas planteados.


• Fomentar la interacción y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y el razonamiento lógico.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus estrategias y soluciones a los problemas planteados.


• Realizar una reflexión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas o desventajas.


• Destacar la importancia de entender las relaciones entre fracciones y decimales en la resolución de problemas matemáticos.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación