Descubriendo nuestra historia: Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestra historia: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de la clase (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Carencia de aspiraciones

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar qué significa la narración autobiográfica y por qué es importante conocer nuestra propia historia.


2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los sueños y aspiraciones de los alumnos.


3. Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa y discutir en grupo las relaciones temporales presentes en el texto (secuencia, simultaneidad, duración).


4. Actividad individual: Los alumnos escribirán brevemente un suceso autobiográfico destacado de sus vidas, prestando atención a las relaciones temporales.

Sesión 2:
Tema: Secuencia en la narración autobiográfica

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Comentar brevemente las narraciones autobiográficas escritas por los alumnos y discutir las relaciones temporales presentes en ellas.


2. Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y clasificar las relaciones temporales de secuencia presentes en una serie de sucesos autobiográficos proporcionados por el profesor.


3. Debate en grupo: Discutir las ventajas y desventajas de utilizar la secuencia en la narración autobiográfica.

Sesión 3:
Tema: Simultaneidad en la narración autobiográfica

Acti