Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Reconocer que en la vida cotidiana el uso de la divisibilidad está presente y debemos resolver problemas que impliquen diferentes cálculos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase: utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la divisibilidad y resolver problemas de cálculo.


• Introducir el concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.


• Brindar apoyo individual a los estudiantes que lo necesiten.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión de los diferentes enfoques utilizados para resolver los problemas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos.


• Resaltar la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas de máximo co