Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones

PDA: Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.

Objetivo general: Promover el reconocimiento y la expresión de emociones en los alumnos, a través de la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivos específicos:

1. Identificar y nombrar las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) a partir de los cambios corporales que se experimentan.


2. Reconocer las situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


3. Fomentar la empatía y el respeto hacia las emociones de los demás.


4. Promover la reflexión sobre las diferentes formas de expresión de las emociones.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Identificando nuestras emociones (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y rutina de bienvenida.


• Presentación del tema: las emociones.


• Pregunta inicial: ¿Qué son las emociones? ¿Alguna vez has sentido alguna emoción? ¿Cuáles?

Desarrollo:

1. Actividad: "El espejo emocional"

• Proporcionar a cada alumno un espejo pequeño.


• Pedirles que observen su rostro y expresen diferentes emociones: alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo.


• A medida que los alumnos identifiquen cada emoción, nombrarlas y señalar los cambios corporales asociados.


• Realizar preguntas para profundizar: ¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás triste? ¿Y cuando estás enojado/a?


• Registrar las respuestas en un cartel.

2. Actividad: "El semáforo emocional"

• Preparar un semáforo con tres colores: rojo (enojo), a