La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Flor Lotus
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio: Presentar a los alumnos distintos materiales naturales como piedras, hojas, flores, conchas, etc.

  • Desarrollo: Realizar preguntas a los alumnos para fomentar su curiosidad, por ejemplo: ¿De dónde creen que provienen estos materiales? ¿Qué características tienen? ¿Para qué podríamos utilizarlos?

  • Actividad: Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos toquen, huelan y observen los materiales naturales para descubrir sus propiedades.

  • Cierre: Comentar en grupo las observaciones realizadas y promover la reflexión sobre cómo podrían utilizar estos materiales en futuros juegos o actividades.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio: Realizar un juego de discriminación de materiales en el que los alumnos deben identificar distintos objetos según su material de fabricación (papel, plástico, madera, metal, etc.).

  • Desarrollo: Explicar a los alumnos que los materiales tienen diferentes propiedades y características. Mostrar ejemplos de cada uno y fomentar la comparación entre ellos.

  • Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen distintos objetos según su material de fabricación y establezcan relaciones entre sus propiedades.

  • Cierre: Reflexionar en grupo